一、新疆能源職業(yè)技術(shù)學院在甘肅專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、新疆能源職業(yè)技術(shù)學院在甘肅的工程測量技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為3人;

2、新疆能源職業(yè)技術(shù)學院在甘肅的發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)招生人數(shù)為3人;

3、新疆能源職業(yè)技術(shù)學院在甘肅的熱能動力工程技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為4人;

4、新疆能源職業(yè)技術(shù)學院在甘肅的物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人;

5、新疆能源職業(yè)技術(shù)學院在甘肅的物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人;

6、新疆能源職業(yè)技術(shù)學院在甘肅的現(xiàn)代通信技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人;

二、新疆能源職業(yè)技術(shù)學院在在甘肅高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022新疆能源職業(yè)技術(shù)學院在甘肅的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
工程測量技術(shù)	甘肅	2022 / �？�	AC	3	-	理科
發(fā)電廠及電力系統(tǒng)	甘肅	2022 / �？�	AD	3	-	理科
熱能動力工程技術(shù)	甘肅	2022 / �？�	AE	4	-	理科
工業(yè)設備安裝工程技術(shù)	甘肅	2022 / �？�	AF	3	-	理科
機電一體化技術(shù)	甘肅	2022 / 專科	AG	4	-	理科
電氣自動化技術(shù)	甘肅	2022 / �？�	AH	3	-	理科
物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)	甘肅	2022 / �？�	AI	5	-	理科
計算機應用技術(shù)	甘肅	2022 / 專科	AJ	5	-	理科
現(xiàn)代通信技術(shù)	甘肅	2022 / �？�	AK	5	-	理科
大數(shù)據(jù)與財務管理	甘肅	2022 / �？�	AL	3	-	理科
大數(shù)據(jù)與會計	甘肅	2022 / �？�	AM	3	-	理科
工程測量技術(shù)	甘肅	2022 / �？�	A1	3	-	文科
發(fā)電廠及電力系統(tǒng)	甘肅	2022 / 專科	A2	3	-	文科
熱能動力工程技術(shù)	甘肅	2022 / �？�	A3	3	-	文科
工業(yè)設備安裝工程技術(shù)	甘肅	2022 / �？�	A4	3	-	文科
機電一體化技術(shù)	甘肅	2022 / �？�	A5	3	-	文科
電氣自動化技術(shù)	甘肅	2022 / 專科	A6	3	-	文科
物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)	甘肅	2022 / �？�	A7	5	-	文科
計算機應用技術(shù)	甘肅	2022 / 專科	A8	5	-	文科
現(xiàn)代通信技術(shù)	甘肅	2022 / �？�	A9	5	-	文科
大數(shù)據(jù)與財務管理	甘肅	2022 / 專科	AA	3	-	文科
大數(shù)據(jù)與會計	甘肅	2022 / �？�	AB	3	-	文科

2、2021新疆能源職業(yè)技術(shù)學院在甘肅的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
工程測量技術(shù)	甘肅	2021 / 專科	AB	5	-	理科
發(fā)電廠及電力系統(tǒng)	甘肅	2021 / �？�	AC	5	-	理科
熱能動力工程技術(shù)	甘肅	2021 / �？�	AD	5	-	理科
工業(yè)設備安裝工程技術(shù)	甘肅	2021 / �？�	AE	5	-	理科
機電一體化技術(shù)	甘肅	2021 / �？�	AF	6	-	理科
電氣自動化技術(shù)	甘肅	2021 / �？�	AG	6	-	理科
物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)	甘肅	2021 / 專科	AH	4	-	理科
現(xiàn)代通信技術(shù)	甘肅	2021 / �？�	AI	5	-	理科
大數(shù)據(jù)與財務管理	甘肅	2021 / �？�	AJ	2	-	理科
大數(shù)據(jù)與會計	甘肅	2021 / �？�	AK	2	-	理科
工程測量技術(shù)	甘肅	2021 / 專科	A1	2	-	文科
發(fā)電廠及電力系統(tǒng)	甘肅	2021 / �？�	A2	2	-	文科
熱能動力工程技術(shù)	甘肅	2021 / �？�	A3	2	-	文科
工業(yè)設備安裝工程技術(shù)	甘肅	2021 / �？�	A4	2	-	文科
機電一體化技術(shù)	甘肅	2021 / �？�	A5	3	-	文科
電氣自動化技術(shù)	甘肅	2021 / �？�	A6	3	-	文科
物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)	甘肅	2021 / �？�	A7	5	-	文科
現(xiàn)代通信技術(shù)	甘肅	2021 / �？�	A8	5	-	文科
大數(shù)據(jù)與財務管理	甘肅	2021 / �？�	A9	5	-	文科
大數(shù)據(jù)與會計	甘肅	2021 / �？�	AA	6	-	文科

3、2020新疆能源職業(yè)技術(shù)學院在甘肅的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
工程測量技術(shù)	甘肅	2020 / 專科	A1	3	-	文科
發(fā)電廠及電力系統(tǒng)	甘肅	2020 / �？�	A2	4	-	文科
電廠熱能動力裝置	甘肅	2020 / �？�	A3	4	-	文科
工業(yè)設備安裝工程技術(shù)	甘肅	2020 / �？�	A4	3	-	文科
機電一體化技術(shù)	甘肅	2020 / �？�	A5	6	-	文科
財務管理	甘肅	2020 / �？�	A6	5	-	文科
會計	甘肅	2020 / �？�	A7	6	-	文科
物流管理	甘肅	2020 / �？�	A8	5	-	文科
工程測量技術(shù)	甘肅	2020 / �？�	A9	8	-	理科
發(fā)電廠及電力系統(tǒng)	甘肅	2020 / �？�	AA	5	-	理科
電廠熱能動力裝置	甘肅	2020 / 專科	AB	5	-	理科
工業(yè)設備安裝工程技術(shù)	甘肅	2020 / �？�	AC	4	-	理科
機電一體化技術(shù)	甘肅	2020 / �？�	AD	9	-	理科
財務管理	甘肅	2020 / �？�	AE	4	-	理科
會計	甘肅	2020 / �？�	AF	5	-	理科
物流管理	甘肅	2020 / 專科	AG	4	-	理科

新疆能源職業(yè)技術(shù)學院的工程測量技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新疆能源職業(yè)技術(shù)學院在寧夏錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

新疆能源職業(yè)技術(shù)學院是本科還是�？�,屬于什么學歷類型

新疆能源職業(yè)技術(shù)學院是雙一流大學嗎?(屬于什么檔次水平)

新疆能源職業(yè)技術(shù)學院是一本還是二本,招生批次有哪些專業(yè)

新疆能源職業(yè)技術(shù)學院在安徽預估錄取分數(shù)線2025年多少分

新疆能源職業(yè)技術(shù)學院的熱能動力工程技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新疆能源職業(yè)技術(shù)學院在甘肅預估錄取分數(shù)線2025年多少分

新疆能源職業(yè)技術(shù)學院在甘肅錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

新疆能源職業(yè)技術(shù)學院的會計信息管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新疆能源職業(yè)技術(shù)學院的現(xiàn)代物流管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新疆能源職業(yè)技術(shù)學院是幾本大學,什么類型檔次的院校

三、新疆能源職業(yè)技術(shù)學院的最新學校簡介

"新疆能源職業(yè)技術(shù)學院是2005年7月經(jīng)自治區(qū)人民政府批準成立，并報國家教育部備案成立的具有獨立頒發(fā)學歷文憑資格的全日制普通高等職業(yè)院校，合格畢業(yè)生頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一電子注冊的大專畢業(yè)證書。學院位于風景秀麗的烏魯木齊市達坂城區(qū)，蘭新鐵路、312國道和吐-烏-大高等級公路穿越區(qū)境，這里環(huán)境優(yōu)雅、交通便利、三面由天山環(huán)繞，雪峰峽谷、草原濕地、風景秀麗、氣候宜人。學院基礎設施配套完整，教學樓、辦公樓、實驗實訓樓、圖書館、文化交流中心、學生公寓、學生食堂一應俱全；足球場、籃球場、田徑場、健身場地設施完善；目前學院在校生5000余人，高職專業(yè)18個，教職工隊伍170人，專職教師120人，其中中高級職稱教師占20.3％。學院下設兩系兩部，堅持嚴謹治學，以德樹人，教書育人，恪守“和諧、有序、誠信、務實”的校訓，以培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才、創(chuàng)建和諧文明的人文校園為目標，經(jīng)過多年的建設和發(fā)展，已初步形成