新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的太原工業(yè)學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年太原工業(yè)學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、太原工業(yè)學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年太原工業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的測控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道太原工業(yè)學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在天津省份2019年的太原工業(yè)學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是450分，對應(yīng)的最低錄取位次在24824名；

2、在山西省份2019年的太原工業(yè)學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是441分，對應(yīng)的最低錄取位次在78904名；

3、在江西省份2019年的太原工業(yè)學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是493分，對應(yīng)的最低錄取位次在62038名；

4、在河南省份2020年的太原工業(yè)學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是538分，對應(yīng)的最低錄取位次在119222名；

5、在湖北省份2019年的太原工業(yè)學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是462分，對應(yīng)的最低錄取位次在78184名；

6、在云南省份2020年的太原工業(yè)學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是467分，對應(yīng)的最低錄取位次在73729名；

二、太原工業(yè)學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	天津	綜合	物	507	34729
2	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	天津	理科	-	450	24824
3	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	河北	理科	-	529	89652
4	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	河北	理科	-	499	90734
5	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	山西	理科	-	468	77891
6	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	山西	理科	-	441	78904
7	(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)5280元/年)(學(xué)制四年)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	401	40048
8	(辦學(xué)地點(diǎn)：校本部)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	421	39677
9	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	330	120728
10	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	325	118075
11	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	-	-
12	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	495	160025
13	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	507	147769
14	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 化 或 技	-	-
15	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 化 或 技	555	96389
16	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	福建	理科	-	454	64315
17	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	江西	理科	-	493	62038
18	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	山東	綜合	物	490	189227
19	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	山東	理科	-	476	144468
20	(5280元/年)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	河南	理科	-	538	119222
21	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	湖北	理科	-	462	78184
22	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	湖南	理科	-	494	84830
23	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	湖南	理科	-	475	78946
24	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	廣東	理科	-	444	138931
25	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	海南	綜合	物	521	24270
26	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	海南	理科	-	558	15213
27	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	重慶	理科	-	462	60540
28	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	重慶	理科	-	486	59632
29	(語種不限)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	貴州	理科	-	436	77916
30	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	云南	理科	-	467	73729
31	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	云南	理科	-	480	61404
32	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	陜西	理科	-	438	71435
33	(教學(xué)地點(diǎn)：山西省太原市尖草坪區(qū)新蘭路31號校本部)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	陜西	理科	-	461	68533
34	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	458	43766
35	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	寧夏	理科	-	434	15322
36	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	新疆	理科	-	401	21903
37	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	新疆	理科	-	427	20537

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三、太原工業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

太原工業(yè)學(xué)院坐落于山西省省會——太原市，是山西省人民政府管理的以工為主，以工程應(yīng)用為特色，涵蓋工、理、經(jīng)、管、文、法、藝、教八大學(xué)科門類，多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通本科高校；是國家“十三五”應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目支持高校，是山西省確定的向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的首批試點(diǎn)高校，是山西省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。學(xué)校創(chuàng)建于1954年，前身為華北第五工業(yè)學(xué)校，是我國第一個“五年計劃”時期為適應(yīng)國防建設(shè)需要建立的一所國家重點(diǎn)中專學(xué)校，1988年升格為專科，1999年開始招收本科生,2007年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，獨(dú)立設(shè)置為全日制普通本科學(xué)校，更名為“太原工業(yè)學(xué)院”。2015年，順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評估。67年來，學(xué)校傳承自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的兵工精神，踐行“知行合一、行勝于言”校訓(xùn)，為國防工業(yè)和國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了9萬多名綜合素質(zhì)高、專業(yè)基礎(chǔ)實、實踐能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才。學(xué)校占地面積39.27萬平方米，建筑總面積35.6萬平方米。固定資產(chǎn)總值9.21億元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2.43億元。圖書館藏書203萬冊（含電子圖書）。各類教學(xué)、生活、運(yùn)動等設(shè)施齊全，各項配套服務(wù)設(shè)施不斷完善。學(xué)校設(shè)有機(jī)械工程系、電子工程系、自動化系、化學(xué)與化工系、計算機(jī)工程系、環(huán)境與安全工程系、材料工程系、理學(xué)系、經(jīng)濟(jì)與管理系、外語系、設(shè)計藝術(shù)系、法學(xué)系、體育系13個系和政治理論教學(xué)研究部、繼續(xù)教育部2個教學(xué)部，有本科專業(yè)47個，面向全國28個省（市、區(qū)）招生，全日制在校生17598人�，F(xiàn)有教職工1113人，其中專任教師912人，具有高級職稱的教師253人, 其中二級教授3人；獲得碩士及以上學(xué)位的教師839人。其中，全國優(yōu)秀教育工作者1人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”入選者1人，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊1個，山西省“131”領(lǐng)軍人才9人，山西省高等學(xué)校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人2人，山西省教學(xué)名師6人，山西省教育領(lǐng)域“三晉英才”10人，“雙師型”教師100余人，山西省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人。同時，學(xué)校還聘請國內(nèi)外知名專家學(xué)者為名譽(yù)教授、特聘教授、兼職教授和客座教授，特聘院士2人，1人，無人機(jī)系統(tǒng)團(tuán)隊1個。學(xué)校圍繞“立德樹人、強(qiáng)化實踐、突出應(yīng)用、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，開展應(yīng)用型本科教育教學(xué)工作。學(xué)校不斷加快建設(shè)與區(qū)域（行業(yè)）主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)，逐步形成六大學(xué)科群協(xié)調(diào)發(fā)展，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的新格局。擁有“本科教學(xué)工程”教育部地方高校第一批綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個，山西省高等學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)2個，省級特色專業(yè)5個，省級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個，省級重點(diǎn)扶持學(xué)科5個，省級“1331工程”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)計劃優(yōu)勢特色學(xué)科1個。有國家級精品課程1門，國家級一流本科課程1門，省級精品資源共享課程10門，省級一流課程認(rèn)定6門、建設(shè)7門、培育11門，省級實驗教學(xué)示范中心6個，