新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的華東交通大學(xué)信息工程專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年華東交通大學(xué)信息工程專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、華東交通大學(xué)信息工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年華東交通大學(xué)招生辦官方公布的信息工程專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道華東交通大學(xué)信息工程專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在吉林省份2019年的華東交通大學(xué)電子信息類專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是519分，對應(yīng)的最低錄取位次在19830名；

2、在江蘇省份2019年的華東交通大學(xué)電子信息類專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是354分，對應(yīng)的最低錄取位次在54190名；

3、在江西省份2019年的華東交通大學(xué)電子信息類專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是544分，對應(yīng)的最低錄取位次在28012名；

4、在湖南省份2019年的華東交通大學(xué)電子信息類專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是560分，對應(yīng)的最低錄取位次在21221名；

5、在云南省份2019年的華東交通大學(xué)電子信息類專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是533分，對應(yīng)的最低錄取位次在34469名；

6、在陜西省份2019年的華東交通大學(xué)電子信息類專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是531分，對應(yīng)的最低錄取位次在27754名；

二、華東交通大學(xué)信息工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(通信工程、信息工程)電子信息類專業(yè)	2019	天津	理科	-	524	14719
2	(含通信工程、信息工程專業(yè))電子信息類專業(yè)	2019	河北	理科	-	569	33670
3	(包含專業(yè)：通信工程、信息工程)電子信息類專業(yè)	2019	山西	理科	-	515	28357
4	(辦學(xué)地點(diǎn)：校本部)(包含專業(yè)：通信工程、信息工程)電子信息類專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	544	11600
5	(通信工程、信息工程)電子信息類專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	560	21122
6	(通信工程、信息工程)電子信息類專業(yè)	2019	吉林	理科	-	519	19830
7	(通信工程、信息工程)電子信息類專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	512	26367
8	(通信工程、信息工程)電子信息類專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	354	54190
9	(含通信工程、信息工程專業(yè))電子信息類專業(yè)	2019	浙江	綜合	物	597	50336
10	(含通信工程、信息工程)電子信息類專業(yè)	2019	安徽	理科	-	543	37873
11	(含通信工程信息工程)電子信息類專業(yè)	2019	福建	理科	-	527	21795
12	(通信工程、信息工程)電子信息類專業(yè)	2019	江西	理科	-	544	28012
13	(通信工程、信息工程)電子信息類專業(yè)	2019	江西	理科	-	545	27491
14	(通信工程、信息工程)電子信息類專業(yè)	2019	山東	理科	-	559	44415
15	(包含專業(yè)：通信工程、信息工程；辦學(xué)地點(diǎn)：校本部)電子信息類專業(yè)	2019	河南	理科	-	562	41266
16	(通信工程、信息工程)電子信息類專業(yè)	2019	湖北	理科	-	554	27139
17	(含通信工程、信息工程專業(yè))電子信息類專業(yè)	2019	湖南	理科	-	560	21221
18	(含通信工程、信息工程專業(yè))電子信息類專業(yè)	2019	廣東	理科	-	510	61511
19	(包含專業(yè)：通信工程、信息工程)電子信息類專業(yè)	2019	廣西	理科	-	560	17920
20	(通信工程、信息工程)電子信息類專業(yè)	2019	海南	理科	-	616	8032
21	(包含專業(yè)：通信工程、信息工程)電子信息類專業(yè)	2019	重慶	理科	-	554	26155
22	(包含專業(yè)：通信工程、信息工程)電子信息類專業(yè)	2019	四川	理科	-	609	28019
23	(通信工程、信息工程)電子信息類專業(yè)	2019	貴州	理科	-	478	40445
24	(通信工程、信息工程)電子信息類專業(yè)	2019	云南	理科	-	533	34469
25	(通信工程、信息工程；教學(xué)地點(diǎn)：江西省南昌市青山湖區(qū)雙港東大街808號校本部)電子信息類專業(yè)	2019	陜西	理科	-	531	27754
26	(通信工程、信息工程)電子信息類專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	481	31467
27	電子信息類專業(yè)	2019	寧夏	理科	-	476	8796

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三、華東交通大學(xué)師資和院系介紹

華東交通大學(xué)是一所以交通為特色、軌道、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)，國鐵集團(tuán)與江西省人民政府、國家鐵路局與江西省人民政府“雙共建”高校，“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”高校，博士學(xué)位授權(quán)單位。歷史沿革：1971年，國務(wù)院、中央軍委決定將上海交通大學(xué)機(jī)車車輛系和同濟(jì)大學(xué)鐵道工程專業(yè)并入上海鐵道學(xué)院，更名為華東交通大學(xué)，遷往江西。1978年，華東交通大學(xué)與上海鐵道學(xué)院各自繼續(xù)辦學(xué)。學(xué)校原隸屬鐵道部，2000年，轉(zhuǎn)制為“中央與地方共建，以地方管理為主”。辦學(xué)條件：學(xué)校坐落在“軍旗升起的地方”江西南昌。學(xué)校臨江懷湖、依山傍水，校內(nèi)百鳥齊鳴、百花爭艷、百樹競發(fā)，是一所宜學(xué)、宜教、宜研、宜居的山水學(xué)園。占地面積2816畝，各類建筑面積80萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4.8億元。圖書館收藏紙質(zhì)圖書239萬冊，電子文獻(xiàn)233萬冊。師資隊(duì)伍：學(xué)校現(xiàn)有教職工2000余人，其中專任教師1200余人，正副教授660余人。擁有“雙聘”院士、“”特聘教授、國家杰出青年基金獲得者、“”領(lǐng)軍人才、“青年”、國家“百千萬人才工程”人選、享受國務(wù)院特殊津貼、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”、科技部“中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才”、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、江西省“雙千計(jì)劃”、“井岡學(xué)者”特聘教授、“贛鄱英才555工程”人選等省部級以上優(yōu)秀人才200余人次。學(xué)科專業(yè)：學(xué)校涵蓋工、經(jīng)、管、文、理、法、教育、藝術(shù)等8個學(xué)科門類。擁有3個一級學(xué)科博士點(diǎn)、21個一級學(xué)科碩士點(diǎn)，工程學(xué)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%，3個學(xué)科入選江西省一流學(xué)科，4個學(xué)科成為江西省學(xué)科聯(lián)盟牽頭學(xué)科，具有18個專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別，是碩士研究生推免工作單位。50余個專業(yè)面向全國招生，其中19個專業(yè)入選國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，18個專業(yè)入選省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。擁有4個國家特色專業(yè)、3個國家級卓越工程師試點(diǎn)專業(yè)，9個專業(yè)通過工程教育認(rèn)證（評估）。獲評國家一流本科課程5門，主持獲批教育部新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目。參加全省高校首輪本科專業(yè)綜合評價(jià)，16個獲評第一、13個第二、6個第三。教育教學(xué)：學(xué)校形成了本碩博完整的人才培養(yǎng)體系，現(xiàn)有各類學(xué)生3萬余人。2014年，學(xué)校面向基層一線多維互動人才培養(yǎng)的改革與實(shí)踐，獲國家級教學(xué)成果二等獎。先后入選國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地和首批“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高�！薄敖逃�部深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”“全國高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”。學(xué)校堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個回歸”，持續(xù)深化本科教育改革，推動育人理念從“本科教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤氨究平逃�”，主體地位從“以教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”，教學(xué)方法從“教為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)為主”。自2015級學(xué)生起實(shí)施完全學(xué)分制，大力推行小班化、互動式教學(xué)和工程教育專業(yè)認(rèn)證，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。不斷創(chuàng)新