新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的武漢工程科技學院機電一體化技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年武漢工程科技學院機電一體化技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、武漢工程科技學院機電一體化技術專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年武漢工程科技學院招生辦官方公布的機電一體化技術專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道武漢工程科技學院機電一體化技術專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在河北省份2022年的武漢工程科技學院機電一體化技術專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是356分，對應的最低錄取位次在251149名；

2、在江西省份2019年的武漢工程科技學院機電一體化技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是306分，對應的最低錄取位次在-名；

3、在山東省份2021年的武漢工程科技學院機電一體化技術專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是416分，對應的最低錄取位次在328364名；

4、在山東省份2019年的武漢工程科技學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是404分，對應的最低錄取位次在226468名；

5、在湖南省份2019年的武漢工程科技學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是260分，對應的最低錄取位次在198627名；

6、在甘肅省份2020年的武漢工程科技學院機電一體化技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是287分，對應的最低錄取位次在78840名；

二、武漢工程科技學院機電一體化技術專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	機電一體化技術專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	356	251149
2	機電一體化技術專業(yè)	2019	河北	理科	-	-	-
3	機電一體化技術專業(yè)	2020	山西	文科	-	243	69716
4	機電一體化技術專業(yè)	2019	山西	文科	-	223	80954
5	機電一體化技術專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
6	機電一體化技術專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	250	45389
7	機電一體化技術專業(yè)	2019	安徽	理科	-	253	221216
8	機電一體化技術專業(yè)	2021	江西	文科	-	237	-
9	機電一體化技術專業(yè)	2021	江西	理科	-	245	-
10	機電一體化技術專業(yè)	2020	江西	文科	-	304	-
11	機電一體化技術專業(yè)	2020	江西	理科	-	310	-
12	機電一體化技術專業(yè)	2019	江西	文科	-	306	-
13	機電一體化技術專業(yè)	2019	江西	理科	-	304	-
14	機電一體化技術專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
15	機電一體化技術專業(yè)	2022	江西	文科	-	-	-
16	機電一體化技術專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	394	389124
17	機電一體化技術專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	416	328364
18	機電一體化技術專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	401	352130
19	機電一體化技術專業(yè)	2019	山東	文科	-	-	-
20	機電一體化技術專業(yè)	2019	山東	理科	-	404	226468
21	(14800元/年)機電一體化技術專業(yè)	2021	河南	文科	-	302	252885
22	(14800元/年)機電一體化技術專業(yè)	2021	河南	理科	-	213	455308
23	(12000元/年)機電一體化技術專業(yè)	2020	河南	文科	-	302	269166
24	(12000元/年)機電一體化技術專業(yè)	2020	河南	理科	-	229	439768
25	機電一體化技術專業(yè)	2019	河南	文科	-	301	240177
26	機電一體化技術專業(yè)	2019	河南	理科	-	272	381223
27	(14800元/年)機電一體化技術專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
28	(14800元/年)機電一體化技術專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
29	機電一體化技術專業(yè)	2021	湖北	歷史	歷史+不限	352	116582
30	機電一體化技術專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	249	144916
31	機電一體化技術專業(yè)	2020	湖北	文科	-	295	93120
32	機電一體化技術專業(yè)	2020	湖北	理科	-	291	162493
33	機電一體化技術專業(yè)	2019	湖北	文科	-	240	104674
34	機電一體化技術專業(yè)	2019	湖北	理科	-	236	177449
35	機電一體化技術專業(yè)	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
36	機電一體化技術專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
37	機電一體化技術專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	-	-
38	機電一體化技術專業(yè)	2020	湖南	理科	-	340	180195
39	機電一體化技術專業(yè)	2019	湖南	理科	-	260	198627
40	機電一體化技術專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
41	(文史類，3年，12000元/年)機電一體化技術專業(yè)	2020	廣西	文科	-	276	107426
42	機電一體化技術專業(yè)	2020	廣西	理科	-	294	166462
43	機電一體化技術專業(yè)	2019	廣西	文科	-	-	-
44	機電一體化技術專業(yè)	2019	廣西	理科	-	269	166859
45	機電一體化技術專業(yè)	2020	云南	理科	-	357	137651
46	機電一體化技術專業(yè)	2019	云南	理科	-	304	146525
47	(教學地點：湖北省武漢市江夏區(qū)紙坊熊廷弼街特8號校本部)機電一體化技術專業(yè)	2019	陜西	理科	-	265	162479
48	機電一體化技術專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	287	78840
49	機電一體化技術專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	-	-

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三、武漢工程科技學院師資和院系介紹

武漢工程科技學院（原中國地質大學江城學院）創(chuàng)辦于2004年2月，是一所經教育部批準的全日制普通本科高校。2014年5月，教育部批準學校轉制并更名為武漢工程科技學院。2014年9月，學校成為湖北省首批應用人才培養(yǎng)試點高校。 學校坐落在武漢市江夏區(qū)風景怡人的青龍山麓，毗鄰中國光谷，占地面積逾千畝，校園環(huán)境優(yōu)美。學校設有信息工程學院、經濟與管理學院、人文學院、藝術傳媒學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院。開設有土木工程、產品設計（珠寶首飾設計方向）、金融學等48個本科專業(yè)和建筑工程技術等10個�？茖�業(yè)，涵蓋7個學科門類，形成了以信息與工程類、經濟與管理類、藝術與傳媒類為主體的多學科協(xié)調發(fā)展的專業(yè)結構體系。學�，F(xiàn)有16000余名學生，專任教師700余人，其中具有高級專業(yè)技術職稱以上者300余人，雙師型教師300余人。 學校擁有優(yōu)良的辦學條件和育人環(huán)境。建有8個實驗中心（共81個實驗室）、128個實習實訓基地。圖書館館藏紙質圖書115余萬冊，擁有現(xiàn)代化的電子閱覽室和3000余座位的閱讀室，引進了中國知網、萬方數(shù)據(jù)庫、讀秀學術搜索等國內大型著名電子文獻數(shù)據(jù)庫。學校體育設施齊備，建有標準化籃球場、足球場、網球場、田徑場、乒乓球館、羽毛球館、健身中心等，學生寢室高端舒適，校園內超市、銀行、食堂、茶藝室、文印中心、快遞中心等生活娛樂設施一應俱全，可為學生學習與生活提供優(yōu)質、便捷的服務。 學校高度重視教學改革和科技創(chuàng)新工作，有力推動了人才培養(yǎng)質量和辦學水平的提高。近年來，獲教育部產學合作協(xié)同育人項目12個，湖北省重點培育學科1個，“楚天學者”設崗學科2個，湖北省重點培育本科專業(yè)2個，湖北省一流本科專業(yè)建設點2個，省級優(yōu)秀基層教學組織1個，省級教學團隊1個，湖北省高等學校戰(zhàn)略性新興(支柱)產業(yè)人才培養(yǎng)計劃3項，湖北省“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計劃項目1個，省級精品課程1個，省級一流課程1個，省級優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊計劃項目1個；獲省級教學成果獎3項，省級科學技術成果獎5項，一名教師獲省級“五一勞動獎章”。學生在國家級、省級各類學科競賽中獲獎1500余人次；一名學生獲“湖北青年五四獎章”。 學校依托北方國際大學聯(lián)盟優(yōu)勢，堅持走“高端化、國際化、個性化”發(fā)展之路，形成了鮮明的辦學特色。學校以培養(yǎng)具有競爭力強的應用型人才為目標，創(chuàng)新并推行“四育多元”人才培養(yǎng)模式和“導師制”全員育人模式；學校設有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心，負責學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與指導；開辟有珠寶鑒定GIC認證等10余種職業(yè)技能、資質及能力培訓項目，至今已有三萬余人次受益；學校積極探索“產教融合，校企合作”模式，擁有校企合作單位200余個，并整合政府、企業(yè)和高校的優(yōu)質資源，搭建人才培養(yǎng)產學研服務平臺，畢業(yè)實習和論文實行校內外“雙導師制”，有效促進了畢業(yè)生質量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升。 近年來，學校加快