很多高考專業(yè)開設院校有很多所，考生如何根據自己喜歡的專業(yè)選擇一所好的大學呢，那么就要參考該專業(yè)在全國開設的院校排名數據了，本文高考升學網整理了關于2020年全國中國語言與文化專業(yè)的大學排名數據，如果你需要報考中國語言與文化專業(yè)的話，下面的數據對你很重要。另外關于中國語言與文化專業(yè)的全國各所高校歷年錄取分數線、錄取位次你可以去聚志愿網站免費查詢相關數據。

一、全國水產養(yǎng)殖學專業(yè)大學排名

學科專業(yè)評估是教育部學位與研究生教育發(fā)展中心按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予與人才培養(yǎng)學科目錄》對全國具有博士或碩士學位授予權的一級學科開展整體水評估。學科評估是學位中心以第三方方式開展的非行政性、服務性評估項目，2002年首次開展，截至2017年完成了四輪，下面是全國水產養(yǎng)殖學排名數據，考生可以參考該數據得出中國語言與文化專業(yè)排名數據。

二、水產養(yǎng)殖學專業(yè)簡介

• 專業(yè)簡介

水產養(yǎng)殖是人為控制下繁殖、培育和收獲水生動植物的生產活動。一般包括在人工飼養(yǎng)管理下從苗種養(yǎng)成商品魚或水產品的全過程。廣義上也可包括水產資源增殖。水產養(yǎng)殖有粗養(yǎng)、精養(yǎng)和高密度精養(yǎng)等方式。粗養(yǎng)是在中、小型天然水域中投放苗種，完全靠天然餌料養(yǎng)成水產品，如湖泊水庫養(yǎng)魚和淺海養(yǎng)貝等。精養(yǎng)是在較小水體中用投餌、施肥方法養(yǎng)成水產品，如池塘養(yǎng)魚、網箱養(yǎng)魚和圍欄養(yǎng)殖等。高密度精養(yǎng)采用流水、控溫、增氧和投喂優(yōu)質餌料等方法，在小水體中進行高密度養(yǎng)殖，從而獲得高產，如流水高密度養(yǎng)魚、蝦等。

• 培養(yǎng)目標

水產養(yǎng)殖學專業(yè)培養(yǎng)具備水產動、植物增養(yǎng)殖科學等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在水產養(yǎng)殖生產、教育、科研和管理等部門從事科學研究、教學、水產養(yǎng)殖開發(fā)、管理等工作的高級科學技術人才。

• 培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習生物學和水域環(huán)境學的基本理論以及水產增養(yǎng)殖、漁業(yè)經濟和管理等方面的基本知識，受到有關生物學和化學實驗教學、水產增養(yǎng)殖實踐性環(huán)節(jié)、微型計算機應用等方面的基本訓練，具有水產經濟動、植物增養(yǎng)殖技術、營養(yǎng)與飼料和病害防治等方面的基本能力。

• 學科要求

該專業(yè)對生物、化學科目要求較高。該專業(yè)適合熱愛水產學，對水產養(yǎng)殖、管理感興趣的學生就讀。

• 知識能力

1.具備扎實的數學、物理、化學等基本理論知識；

2.掌握現代生物科學和環(huán)境科學的基本理論；

3.掌握水產經濟動植物的增養(yǎng)殖技術、營養(yǎng)與飼料和病害防治等方面的基本知識和基本技能；

4.掌握主要養(yǎng)殖魚類、甲殼類、藻類(可選擇其中的2-3類)的人工育苗、育種和成體的集約化養(yǎng)殖等生產環(huán)節(jié)的技術關鍵；

5.具備內陸水域、淺海、灘涂的漁業(yè)資源和環(huán)境調查與規(guī)劃的基本方法，了解現代化養(yǎng)殖工程、海洋漁業(yè)和水產品加工利用的基本知識；

6.具備農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解水產增養(yǎng)殖學、生命科學的學科前沿和發(fā)展趨勢。

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