1、在我們的課本中還描寫(xiě)了蟋蟀的住宅，它用自己小小的，柔軟的身體，建造出復(fù)雜又細(xì)致的工程，令人佩服，正當(dāng)我看著它，讀著它的時(shí)候，一不留神這個(gè)小東西逃跑了，哎，我的蟋蟀標(biāo)本做不成了。

2、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，這句詩(shī)是描寫(xiě)小草生命力頑強(qiáng)的詩(shī)句。大自然是一本無(wú)字的書(shū)，它教我讀懂了生命的寶貴，也教我讀懂了生命的頑強(qiáng)！

3、描寫(xiě)動(dòng)物吃相的句子、鴨小們的吃相很不雅，“哧溜哧溜”“刷刷”聲不絕于耳，吃飽后也不管飯盆是否已經(jīng)倒扣在地上，就搖搖擺擺地去喝水了，無(wú)憂無(wú)慮，一副悠閑自得的樣子。

4、描寫(xiě)人物動(dòng)作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周?chē)�各種人形形色色的行為動(dòng)作，特別要注意不同的人的動(dòng)作特征，抓住特征仔細(xì)地反復(fù)地進(jìn)行觀察。

5、走進(jìn)西藏你會(huì)發(fā)現(xiàn)浩蕩長(zhǎng)風(fēng)把樂(lè)譜描寫(xiě)在山的衣裳，粼粼碧波把雪峰鑲嵌在心的深處，燦爛陽(yáng)光把色彩紋刻在水的身上。

6、冬天的校園是何等的妖嬈誘人，何等的滿盈詩(shī)情畫(huà)意！描寫(xiě)寒冷的句子數(shù)九寒天，冰封千里。整個(gè)世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來(lái)冰天雪地：冰雪漫天蓋地，形容非常寒冷。

7、離開(kāi)你所描寫(xiě)的人物越遠(yuǎn)，你筆下的人物就越生動(dòng)，你不會(huì)受到他們的干擾。芬利?彼得?鄧恩

8、梨花，花瓣似雪，象征著事物的純潔、美好。如岑參描寫(xiě)美好事物如春筍般破土而出“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”再如雷淵贊美梨花的“雪作肌膚玉作容，不嫁嬌艷嫁東風(fēng)�！�。

9、描寫(xiě)冬天美景的句子精選：、雪發(fā)了瘋似的施展著渾身的解數(shù)，鋪天蓋地地落下來(lái)，將大地凍得顫抖了起來(lái)。刺骨的寒風(fēng)在耳畔狂笑。行人在猖狂的笑聲中縮著脖子，艱難地挪到腳步，嘴里不住地埋怨老天爺?shù)摹袄淇釤o(wú)情”。

10、描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)：呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會(huì)神，眉飛色舞、張口結(jié)舌、擠眉弄眼、眉開(kāi)眼笑、目不轉(zhuǎn)晴。

11、描寫(xiě)人物心情的成語(yǔ)：舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無(wú)主、心神不定。

12、街舞跳街舞使人注意力集中，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美而隨意同時(shí)，跳街舞可以通過(guò)消耗全身脂艾楊格瑜伽非常注重人體的正確的擺放生理結(jié)構(gòu)，骨胳肌肉的功能等，強(qiáng)調(diào)體位動(dòng)作的，我們就不能不佩服這個(gè)利用的精妙因?yàn)�，郭蕾老師為這節(jié)課設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)主要就是揣摩關(guān)鍵詞句人物的語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)在塑造人物形象中的表達(dá)效果這也正是。

13、一陣風(fēng)吹來(lái)，小草們?cè)陲L(fēng)中擺動(dòng)著，好似正在翩翩起舞，慶祝它們快要結(jié)束的一生。告別了秋天，它們來(lái)到了沉默的冬天。詩(shī)人白居易曾經(jīng)描寫(xiě)過(guò)草，那首詩(shī)的第二句：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。這正是描寫(xiě)草的詩(shī)句。

14、春天在每棵樹(shù)的枝頭發(fā)了一個(gè)牙，春天在每朵花里寫(xiě)了一首歌，春天在每個(gè)人的臉上寫(xiě)滿了幸福，感受春天的擁抱，感受春天的那綠色的生命，激動(dòng)的淚慢慢的掠過(guò)臉龐。描寫(xiě)春天的好段精選。

15、“借水開(kāi)花自一奇，水沉為骨玉為肌。暗香已壓荼蘼倒，只此寒梅無(wú)好枝�！惫湃说倪@首詩(shī)或許就是對(duì)水仙最為貼切的描寫(xiě)。呼吸著這滿屋的芬芳的空氣，欣賞著陽(yáng)光下有幾份優(yōu)雅的花朵，我的臉上不自覺(jué)地綻開(kāi)了一朵微笑。

16、月明則星稀，因?yàn)樵铝恋牧炼葧?huì)遮蓋旁并不十分顯眼的星光，因此自古就有了“月明星稀”這個(gè)成語(yǔ)。因此，在該描寫(xiě)中星月同輝美則美矣，卻不大現(xiàn)實(shí)。

17、捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見(jiàn)的活動(dòng)，有的甚至是同學(xué)們親自參加過(guò)的。但寫(xiě)起來(lái)卻不具體。上述兩段描寫(xiě)，由于作者觀察仔細(xì)，把捉蝴蝶，打籃球的動(dòng)作、神態(tài)寫(xiě)得栩栩如生。

18、周邊的工廠民房像雨后春筍一樣前赴后繼的拔地而起，縱然我站在四樓，站在書(shū)中描寫(xiě)的醉美江南里，也只能看到這么一點(diǎn)點(diǎn)合胃口的景色。

19、冬密斯在天寒地凍的校園里恣意地舞蹈，而我們只能縮在厚厚的棉衣中欣賞她的獨(dú)舞……隨著春天腳步的鄰，冬密斯垂垂握別了舞臺(tái)，等候著下一個(gè)冬天的到來(lái)。描寫(xiě)天氣寒冷的句子，描寫(xiě)冬天寒冷的句子。

20、我的家鄉(xiāng)長(zhǎng)白山腳下，那里有一片片火紅的楓樹(shù)林，我特別喜歡。記得有位詩(shī)人這樣描寫(xiě)楓樹(shù)林停坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。的確，秋天的楓樹(shù)紅的似火，紅的似霞，紅的如花。

21、夏天是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)，是我們充滿激情的季節(jié)，讓我們來(lái)欣賞一些描寫(xiě)夏天的優(yōu)美段落吧，讓我們來(lái)享受夏天的清爽。

22、典型既是一個(gè)人，又是很多人，就是說(shuō)，是這樣的一種人物描寫(xiě)：在他的身上包括了很多人，包括了那體現(xiàn)同一概念的一整個(gè)范疇的人們。別林斯基

23、雨霧紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑在柳葉上,沙沙沙,像少女輕撫琴弦,又像春蠶吞食桑葉。描寫(xiě)春天柳樹(shù)的好句。

24、唐代大詩(shī)人李白蔑視權(quán)勢(shì)，放棄了榮華富貴，體會(huì)到了凡的超脫，寫(xiě)下了清新飄逸的詩(shī)篇；田園詩(shī)人王維在描寫(xiě)田園風(fēng)光中體現(xiàn)了悠閑瀟灑靜謐淡泊的風(fēng)格，意境深邃悠遠(yuǎn)；大概，只有在淡淡中才能體會(huì)到心靈的寧?kù)o恬然吧。

25、我的母親不怎么漂亮，中等個(gè)，一頭烏黑的秀發(fā)用一個(gè)漂亮的頭花扎起來(lái)。她像所有的母親一樣，深?lèi)?ài)著自己的孩子。她那種對(duì)我從心底涌出的愛(ài)用任何語(yǔ)言和詞匯去描寫(xiě)、形容，都顯得蒼白無(wú)力。

26、最精采的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖！我實(shí)在描寫(xiě)不出，只能借用白居易的兩句詩(shī)：“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花粑斗藪龍蛇動(dòng)”來(lái)包括了。

27、白玉蘭由于花朵的潔白如玉，深受人們的喜愛(ài)，在文學(xué)作品中有很多描寫(xiě)白玉蘭的詩(shī)句，如：“素面粉黛濃，玉盞擎碧空，何須瓊漿液，醉倒賞花翁”等。

28、聽(tīng)說(shuō)唐明皇寵愛(ài)的楊貴妃特別愛(ài)吃荔枝，唐明皇就派人日夜兼程把荔枝從南方運(yùn)到長(zhǎng)安。唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)中描寫(xiě)到：一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。瞧，從古至今荔枝都深受人們的喜愛(ài)。你是不是更愛(ài)荔枝了呢。

29、秋天，葉子一片片落下，帶著一絲絲的遺憾，投向大地母親的懷抱。秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落描寫(xiě)荷葉在秋風(fēng)中向東傾斜，暗寓傷秋的情緒。

30、有時(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨，到處十枝五枝花。此是清明時(shí)節(jié)的景色描寫(xiě)。唐李山甫。

31、外面刮起了大風(fēng)，吹的樹(shù)枝亂擺，描寫(xiě)下雨天的句子大全地上的灰塵亂飛，讓人睜不開(kāi)眼睛。

32、文學(xué)用有教養(yǎng)者的莊重榜樣來(lái)激發(fā)我們的品德，它頌揚(yáng)有教養(yǎng)者，把他們描寫(xiě)為值得我們效仿的形象。

33、我想起來(lái)這樣一群人，他們那一代人，多誕生于晚清的日落與新世紀(jì)的清晨，古老的文明古國(guó)迎來(lái)了新生的陣痛，他們比任何一代人多一份焦慮、困惑與希望。他們通過(guò)自己手中的筆或各種有意義的方式，引領(lǐng)民眾，描寫(xiě)未來(lái)。

34、秋天已到，雖然還未在福州感受到這般涼意，但是卻不免會(huì)思念起家鄉(xiāng)的秋天，這時(shí)候我窗前的梧桐樹(shù)是不是已經(jīng)穿上金黃的外套？放幾張秋天的景色圖片和幾句古人描寫(xiě)秋天的詩(shī)詞，權(quán)當(dāng)抒發(fā)自己的思念。

35、那一朵朵蘆葦花，從窗戶飄進(jìn)人家里，落在桌子上、椅子上、灶臺(tái)上。落在墻角的蘆葦花，聚集成毛茸茸的一團(tuán)，經(jīng)風(fēng)一吹，一張一合，讓人想到了宋代詞人蘇軾描寫(xiě)楊花的的詞句“困酣嬌眼，欲開(kāi)還閉”。

36、月光是詩(shī)人心中酒的相思。她情緒如練，長(zhǎng)短不絕；她忽痛忽悲，欲歌欲涕。那些描寫(xiě)月光的詩(shī)歌，甜蜜中都有一絲銘心的苦澀……

37、所欲為，像一曲委婉委婉清爽的樂(lè)曲，又好像一首輕快調(diào)和光顯的小詩(shī)。你見(jiàn)了，不醉才怪呢!描寫(xiě)天氣寒冷的句子，描寫(xiě)冬天寒冷的句子。

38、描寫(xiě)景物要突出特點(diǎn)，不必面面俱到。

39、這一大段描寫(xiě)蒼白無(wú)力，并沒(méi)有打動(dòng)讀者的心。

40、不論一個(gè)作家所要描寫(xiě)的東西是什么，只有一個(gè)名詞可供他使用，用一個(gè)動(dòng)詞要使對(duì)象生動(dòng)，一個(gè)形容詞要使對(duì)象的性質(zhì)鮮明。因此就得用心去尋找，直至找到那一個(gè)名詞，那一個(gè)動(dòng)詞和那一個(gè)形容詞。

41、炎櫻描寫(xiě)一個(gè)女人的頭發(fā)，“非常非常黑，那種黑是盲人的黑。

42、作文要描寫(xiě)積極的內(nèi)容，抒發(fā)健康的情感，培養(yǎng)高尚的情操。

43、愛(ài)情的描繪是一眼永不枯竭的新表達(dá)之泉；它與肉感的描寫(xiě)風(fēng)馬牛不相及。

44、可以形象地寫(xiě)出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥無(wú)味使描寫(xiě)的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。

45、更多優(yōu)美的句子請(qǐng)關(guān)注：描寫(xiě)春雨綿綿的句子描寫(xiě)景色的優(yōu)美詩(shī)句。

46、認(rèn)為文學(xué)的責(zé)任就在于從壞人堆里挖出”珍珠“來(lái)，那就等于否定文學(xué)本身。文學(xué)所以叫做藝術(shù)，就是因?yàn)樗�按生活的相�?lái)面目描寫(xiě)生活。它的任務(wù)是無(wú)條件的，直率的真實(shí)。把文學(xué)的職能縮小成為搜羅”珍珠“之類(lèi)地專(zhuān)門(mén)工作。那是致命打擊。契訶夫

47、這篇小說(shuō)用環(huán)境描寫(xiě)烘托悲壯的場(chǎng)面。

48、口腹之欲的專(zhuān)橫，從來(lái)沒(méi)有被描寫(xiě)過(guò)，因?yàn)槊總�(gè)人都得生存，所以連文學(xué)批語(yǔ)都把它放過(guò)了。但為了吃喝而斷送掉的人你真想象不到有多少。巴爾扎克

49、青年人，珍重的描寫(xiě)罷，時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆！

50、我曾經(jīng)看到有人描寫(xiě)父愛(ài)“父愛(ài)如山”。以前的我根本體會(huì)不到父愛(ài)。其實(shí)父愛(ài)真是嚴(yán)肅的，他只是不會(huì)表達(dá)。他從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句：“我愛(ài)你，寶貝。”類(lèi)似肉麻的話。當(dāng)我想要什么時(shí)，他都會(huì)努力的滿足我。

51、感謝欣賞本文，更多名言警句請(qǐng)關(guān)注：描寫(xiě)認(rèn)真讀書(shū)的句子有關(guān)讀書(shū)的名言警句、攀登科學(xué)文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件。

52、歷史著作有開(kāi)始也有結(jié)束，但它們描寫(xiě)的事件卻并不如此。

53、景物描寫(xiě)得十分詳盡而感情的抒發(fā)還含蓄有余。

54、《水滸傳》描寫(xiě)的是一群英雄好漢的故事。

55、要描寫(xiě)一處景物，首先必須仔細(xì)觀察。

56、描寫(xiě)人物的外貌，要抓住他的特征。

57、這篇小說(shuō)描寫(xiě)人物用了襯托的手法。

58、胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。杜甫為我們描寫(xiě)了一匹神清骨峻的胡馬，傳神地展現(xiàn)了馬的強(qiáng)勁豪邁，讓人有一種馬鳴風(fēng)蕭蕭之感。

59、寫(xiě)一個(gè)人，不但要描寫(xiě)他的外貌，更要著重描寫(xiě)他的語(yǔ)言、行動(dòng)及心理活動(dòng)。

60、歷史著作有開(kāi)始也有結(jié)束，但它們描寫(xiě)的事件卻并不如此。

61、擬人的作用:一是色彩鮮明;二是描繪形象,生動(dòng);三是表意豐富.更利于表達(dá)作者鮮明的感情色彩,增強(qiáng)語(yǔ)言的親切感,還可以使被描寫(xiě)的事物變得生動(dòng)起來(lái)。

62、多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)描寫(xiě)荷葉在秋風(fēng)中向東傾斜，暗寓傷秋的情緒。

63、這段話把爸爸抽煙時(shí)的神態(tài)描寫(xiě)得非常生動(dòng)逼真。

64、科幻小說(shuō)中，那些超越時(shí)空的描寫(xiě)把我們帶到了神奇的世界。

65、按照我原來(lái)既定的方向，腳踏實(shí)地，描寫(xiě)人的生活，描寫(xiě)人的情感，站在人的角度上寫(xiě)作。

66、這篇小說(shuō)的特點(diǎn)是人物的心理描寫(xiě)很細(xì)膩。

67、民歌中關(guān)于美人的描寫(xiě)，沒(méi)有一個(gè)美的特征不表現(xiàn)著旺盛的健康和均衡的體格……

68、曾經(jīng)讀過(guò)關(guān)于荷花的小詩(shī)，如“小荷才露尖尖角，早有蜓蜻立上頭”，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，這些描寫(xiě)荷花的詩(shī)句意境美的讓人心馳神往，我想象著這該是多么美妙的一幅畫(huà)面��！

69、如果我們知道大自然的一切規(guī)律，我們就只要明白一個(gè)事實(shí)，或者只要對(duì)一個(gè)現(xiàn)象作忠實(shí)描寫(xiě)，就可以舉一反三，得出一切特殊的結(jié)論來(lái)了。

70、沒(méi)有鋪墊沒(méi)有敘述甚至沒(méi)有必要的意象描寫(xiě)，秋天瞬間以濃重的金色在大地上寫(xiě)下了自己絢麗的情緒。歲月依舊如夏日流水般緩慢而悠長(zhǎng)，保持著她刻骨的易和清涼。

71、描寫(xiě)人物動(dòng)作的成語(yǔ)：身手敏捷、風(fēng)馳電掣，動(dòng)如脫兔，舉目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、張牙舞爪。

72、盡管新約的福音書(shū)中對(duì)于細(xì)節(jié)的描寫(xiě)并不統(tǒng)一，但毫無(wú)疑問(wèn)的是其后的猶大不得善終。

73、他寫(xiě)了大量的短篇小說(shuō)，描寫(xiě)日常生活中的令人忍俊不禁的趣事。

74、魯迅把祥林嫂描寫(xiě)得活龍活現(xiàn)。

75、李鵬飛同學(xué)采用烘云托月的手法,把小狗描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。

76、他在作品中經(jīng)常用烘云托月的手法描寫(xiě)人物。

77、魯迅先生的文章對(duì)封建禮教作了淋漓盡致的描寫(xiě)。

78、學(xué)生有了豐富的想象力，就能使文思縱橫馳騁，凌空翱翔，從而使寫(xiě)出來(lái)的人物栩栩如生、活靈活現(xiàn)，景物描寫(xiě)生動(dòng)形象、有聲有色。

79、經(jīng)濟(jì)學(xué)家痛心疾首的描寫(xiě)窮人的困苦生活，卻靠了書(shū)的銷(xiāo)路發(fā)大財(cái)。

80、看了描寫(xiě)非洲民生的紀(jì)錄片，看到了一片哀鴻遍野，這就是現(xiàn)在地球上真正最貧窮的第三世界吧。

81、文章中描寫(xiě)的景物非常像江南一帶。

82、有人認(rèn)為夢(mèng)境是一種虛幻的現(xiàn)象，因此對(duì)夢(mèng)境的描寫(xiě)就可以隨心所欲，天馬行空，不受任何的約束。

83、最后真相大白，石中堅(jiān)竟為石清失散多年的兒子本片結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折奇詭，既描寫(xiě)武林恩怨，也刻劃江湖兒女情，顯示了金庸作品的超凡造詣以及張徹導(dǎo)演手法的老到功力，是一部不可多得的佳作。

84、作為一個(gè)改過(guò)自新的癮君子，thayil先生對(duì)于他描寫(xiě)的世界有親身體會(huì)。

85、小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)過(guò)于鋪張。

86、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了�！边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。

87、契訶夫強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)實(shí)主義必須按照生活的本來(lái)面目描寫(xiě)生活。

88、他意在凸顯先爺面對(duì)困境絕不服輸?shù)囊庵玖�，�?em>描寫(xiě)得如此慘烈，以致讓讀者不忍卒讀之余，發(fā)現(xiàn)了些別的。

89、我們對(duì)過(guò)去那些描寫(xiě)風(fēng)花雪月的作品,要用歷史唯物主義的觀點(diǎn)加以分析。

90、趙云具有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇,《三國(guó)演義》中描寫(xiě)的長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)就是例證。

91、魯迅小說(shuō)中的景物描寫(xiě)和人物描寫(xiě)錯(cuò)落有致，濃淡相宜，互為映襯。

92、"水落石出"原是描寫(xiě)長(zhǎng)江的景象，形容江水下落，被淹沒(méi)的石頭就顯露出來(lái)。

93、他的書(shū)展現(xiàn)了人破碎的精神世界，不合邏輯的怪異描寫(xiě)無(wú)所不有，因而也給讀者造成了很大困惑。

94、根據(jù)6、國(guó)演義的描寫(xiě)，諸葛孔明的神機(jī)妙算真是讓人佩服。

95、一個(gè)有自知之明的作家,是不會(huì)去描寫(xiě)那些自己不熟悉、不了解的東西的。

96、這一大段西風(fēng)落葉的場(chǎng)景描寫(xiě),透露出作者內(nèi)心的美人遲暮之感。

97、這段細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不僅細(xì)膩真切、具體可信，而且在字里行間透露出一種濃濃的生活氣息。

98、這本小說(shuō)把官場(chǎng)上的陰險(xiǎn)，描寫(xiě)得淋漓盡致。

99、《三國(guó)演義》把諸葛亮描寫(xiě)成一位料事如神,足智多謀的人物形象,給讀者留下了深刻的印象。

100、“山下旌旗在望,山頭鼓角相聞,”這兩句詩(shī)描寫(xiě)了戰(zhàn)斗中的情景。

101、《紅樓夢(mèng)》中描寫(xiě)的賈、史、王、薛四大家族,彼此間命運(yùn)息息相關(guān),一損俱損,一榮俱榮。

102、這個(gè)短篇小說(shuō)描寫(xiě)水鄉(xiāng)人民的斗爭(zhēng)生活，生動(dòng)親切，明快自然，讀起來(lái)沁人心脾。

103、這部電視劇對(duì)姜敏一家悲歡離合的描寫(xiě),反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

104、離開(kāi)風(fēng)景，一個(gè)人的行為是不可能得到圓滿的解釋的。要告訴孩子，風(fēng)景描寫(xiě)是寫(xiě)作的基本訓(xùn)練。

105、這段文字,把狐貍的狡猾描寫(xiě)得活龍活現(xiàn),精彩極了。

106、描寫(xiě)病態(tài)社會(huì)的不幸人們,解除病苦,引起療救的注意,并為新文化運(yùn)動(dòng)吶喊。

107、這篇文章描寫(xiě)的景色非常美麗，令人仿佛身如其境，十分引人入勝。

108、林語(yǔ)堂在描寫(xiě)中國(guó)時(shí)不費(fèi)吹灰之力，述及西方時(shí)亦是如此。

109、根據(jù)三國(guó)演義的描寫(xiě)，諸葛孔明的神機(jī)妙算真是讓人佩服。

110、張明比較多愁善感，因此她特別喜歡描寫(xiě)曉風(fēng)殘?jiān)碌脑?shī)句。

111、作者描寫(xiě)關(guān)于孩子的出生，被奴役的母親，和天主教義，有時(shí)那種支離破碎的感覺(jué)，不經(jīng)意的一絲邪惡，與愉悅的心情混雜成詩(shī)人的主題。

112、即使是在憎恨和殺戮中，仍然有些東西值得人們?yōu)橹�活下去。一次美麗的相遇，或是為了美麗事物的存在。我們描繪憎恨，是為了描寫(xiě)更重要的東西。我們描繪詛咒，是為了描寫(xiě)解放后的喜悅。

113、這部小說(shuō)中的女主人公被描寫(xiě)得蒼白無(wú)力。

114、鑿壁偷光描寫(xiě)的是西漢匡衡勤學(xué)苦讀的故事，最終成為大學(xué)問(wèn)家。

115、在中國(guó)古代文學(xué)史上，描寫(xiě)征夫久戍邊塞，妻子倚門(mén)盼歸，柔腸寸斷的作品比比皆是。

116、陶淵明描寫(xiě)的世外桃源一直為人們所津津樂(lè)道，大家都向往這么一個(gè)純凈地方。

117、路途是未知的禱告，漸次反復(fù)的描寫(xiě)和逐漸雷動(dòng)的想念。前方有光，有雪，有終年未散的大火。燒盡天空露出陰霾。你在前面等我，等過(guò)了三千個(gè)綠色的夏天。

118、這是一本描寫(xiě)南京大屠殺的書(shū)，看得人驚心動(dòng)魄。

119、作者對(duì)這篇小說(shuō)的主角著墨不多，反而喧賓奪主地描寫(xiě)了許多配角的生。

120、這首詩(shī)描寫(xiě)的只是一種理想,實(shí)際上可望不可及。