數字經濟專業(yè)就業(yè)方向及前景分析如下：培養(yǎng)的學生具有扎實的經濟學知識、系統(tǒng)的管理學基礎、并具有較強的數據分析工具使用能力，畢業(yè)后可以從事有關區(qū)塊鏈、人工智能、物聯(lián)網、機器人、電子商務等新興領域的相關經濟分析、金融分析和行業(yè)管理工作，將所學知識能夠靈活運用于數字資產管理、社群協(xié)作、互聯(lián)網金融服務、用戶價值分析等領域，達到理論和實際相結合，同時具備從事研究性工作的能力。在數字經濟時代背景，培養(yǎng)出具有國際化視野的高素質綜合性的經濟管理人才。

一、數字經濟專業(yè)簡介

數字經濟主要研究數字經濟的運行規(guī)律，測度數字經濟的規(guī)模，促進數字產業(yè)化與產業(yè)數字化發(fā)展，實現(xiàn)數字技術與工業(yè)、農業(yè)、服務業(yè)等行業(yè)的深度融合。例如：數字化識別貨架上的商品缺貨率等進行運營分析，對企事業(yè)單位的數字化轉型進行規(guī)劃和實施等。

二、數字經濟專業(yè)培養(yǎng)要求

數字經濟學主要研究大數據環(huán)境下新的經濟規(guī)律和特點，研究生產、分銷和銷售都依賴數字技術的商品和服務。數字經濟的研究方向有數字經濟理論與傳統(tǒng)經濟學理論、數字營銷、數字信息技術、數字商務、數字產業(yè)以及相關政策與法規(guī)等。

三、數字經濟專業(yè)學科要求

該專業(yè)對數學、政治科目要求較高。該專業(yè)適合思維敏捷，善于探索的學生就讀。

四、數字經濟專業(yè)知識能力

1.本著寬口徑、厚基礎、強能力和突出專業(yè)的人才培養(yǎng)原則；
2.要求學生認真學習馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論、“三個代表”重要、科學發(fā)展觀、，樹立正確的人生觀、世界觀和良好的職業(yè)道德；
3.具備一定的體育和軍事基本知識；
4.掌握科學鍛煉身體的基本技能，具備健全的心理和健康的體魄。

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